家長指南：如何為孩子選英文課程

拼音班教小朋友字母與聲音的對應。學會解碼後，見到新詞可以自己試讀，而不只靠死記。

為什麼是 3–6 歲？

這階段對語音特別敏感。短而有趣的拼音課，能在升小壓力來臨前先建立聽力與閱讀信心。

• 由外籍老師建立清晰的字母—聲音對應
• 養成「拼讀」而不是「猜詞」的習慣
• 為小學閱讀與默書打底

詳情見 Monkey Tree 拼音班課程。

「沉默」的孩子往往輸入夠，但缺少安全輸出場合。說話課提供話題、同伴，以及溫和引導的老師。

小孩聊天室適合什麼目標

• 孩子關心的日常對話主題
• 小班，人人都有機會講
• 先建立開口信心，再談長篇表達

若目標是口語優先，可看 小孩聊天室課程。

拼音班是工具。沒有故事、討論與導讀，孩子仍可能怕長篇。閱讀會話班把拼讀接到真實溝通。

適合誰

• 已完成初階拼音班、需要更多文本
• 能讀詞卻不善於說明想法
• 希望建立升小閱讀習慣

詳情：閱讀會話班課程。聲音基礎未穩可先看 拼音班。

香港學校英文很快進入文法標籤與寫作框架。概念不清，孩子就會反覆犯同一類錯。

家長常看到的變化

• 功課時態錯誤減少
• 短文句子結構更清楚
• 面對學校練習更有把握

見 文法寫作班。年幼打底可搭配 拼音班。

劍橋少兒英語適合作為有結構的里程碑——聽讀寫說在同一框架。基礎未穩就趕證書，幫助有限。

實用建議

• 孩子仍害羞時，先加強聽力與詞彙
• 程度接近再進入備考，不要提早多年硬衝
• 向中心確認適合初級（Starters）／中級（Movers）／高級（Flyers）哪一級

課程頁：劍橋英語。較年長可再看 劍橋英語證書第一級（KET） 或 劍橋英語證書第二級（PET）。

幼兒英文最好先讓孩子喜歡課室。週末英語班是溫和入門——互動與常規先於厚重練習。

準備好字母聲音時，很多家庭會銜接 拼音班。

了解更多：週末英語班。

選普通話班時，重點應是口語、聽力與清晰進度，而不是再加一堆功課。小班互動有助孩子真的「用」語言。

課程詳情：普通話課程。英文路徑可從 全部課程 開始。

適合小班的情況

• 希望與同學自然練習說話
• 孩子在遊戲與同伴示範中學得更好
• 預算與時間更適合團體班

適合私人班的情況

• 需要快速補齊明顯差距
• 考試時間緊（例如劍橋）
• 需要完全個人化進度

見 私人課程，或比較 課程總覽。

劍橋英語證書第一級（KET）檢視 A2 實用英語——讀寫聽說四項，對象是適齡在學學生。

適合誰

• 已完成少兒英語路徑、需要更高目標
• 希望有國際認可的階段證書
• 需要系統備考技巧，而不只是日常課堂英文

課程詳情：劍橋英語證書第一級（KET）。根基未穩可先看 劍橋英語考試課程。

劍橋英語證書第二級（PET）高於 KET。考生需要更強的讀寫與口語互動，能處理熟悉話題。

實用建議

• KET 程度穩定後再衝 PET，不要趕進度
• 備考同時保持規律閱讀與寫作
• 可請老師用程度評估或模擬卷確認是否適合

課程詳情：劍橋英語證書第二級（PET）。前一階：劍橋英語證書第一級（KET）。

聖三一國際口語課程循序建立對話能力，評核以真實說話為主，而不是長篇筆試。

適合這些目標

• 最重視開口信心
• 群體中容易卡住，需要有結構的口語練習
• 希望在學校英文之外，另有口語證書路徑

課程詳情：聖三一國際口語課程。日常對話可先看 小孩聊天室。